多知为杂
基本定义
“多知为杂”这个成语的字面意思是“知道的东西多了就变得杂乱”。它主要表达的是，知识或信息过多时，会导致混乱和困惑，难以理清其间的关系和重点。通常用来警示人们要注意知识的深度和广度，避免因信息过载而产生的困扰。
成语来源
“多知为杂”并不是一个非常常见的成语，可能并没有明确的历史典故或文学出处。但其思想和理念在**传统文化中有很多体现，比如《庄子》中的“无知”的思想强调简单和自然，亦反映出对知识量过多而导致的理解障碍的批判。
使用场景
该成语可以在多种场景中使用：
- 文学作品：在描述角色因知识过多而感到困惑时，可以用此成语。
- 日常对话：当朋友在讨论某个复杂话题时，你可以用这个成语提醒他们聚焦重点。
- 演讲：在讲座中，强调不要追求表面的全面而忽视了深度时，可以引入这个成语。
示例句子
- 这本书涵盖了太多领域，读完后我反而觉得多知为杂，无法抓住重点。
- 在现代社会，信息爆炸让很多人感到多知为杂，反而不知所措。
- 学*时要有选择性，否则很容易陷入多知为杂的困境。
同义成语与反义成语
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同义成语：
- “记忆混乱”：强调记忆中的信息杂乱。
- “知之甚少”：表示对某一事物了解不深，与“多知为杂”形成对比。
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反义成语：
- “通晓无遗”：表示对某一领域了如指掌，反映出知识的系统性和深度。
- “条理分明”：强调事物的清晰和有序，反映出相对的知识状态。
文化与社会背景
在现代社会中，随着信息技术的发展，知识的获取变得非常容易，然而这也带来了“多知为杂”的现象。人们常常面临信息过载的问题，导致无法有效利用所获得的知识。因此，理解和运用“多知为杂”在当今社会中显得尤为重要，提醒人们在追求知识时保持理性和选择性。
情感与联想
“多知为杂”让我联想到在学*和生活中遇到的困惑和无助，尤其是在面对大量信息时的焦虑感。这种情感反应促使我在表达时更加关注简洁明了，避免信息的冗余。
个人应用
在我大学学期间，曾经因为过度追求多样的知识而感到迷茫。那时我意识到，虽然知识面广是好事，但如果不能深入理解和应用，就会造成多知为杂的困境。后来，我开始选择性地深入学特定领域，效果显著提升。
创造性使用
“在这个信息如潮水般涌来的时代，我们的脑海中如同浩瀚星空，然而多知为杂，让我们难以找到那颗引导我们前行的星星。”
跨文化比较
在英语中，有类似的表达“Too much information (TMI)”，同样强调信息过载的困扰。虽然表述方式不同，但两者都反映出对知识量和信息处理的相似关注。
反思与总结
通过对“多知为杂”的学，我认识到知识的获取不仅在于量，更在于质。在语言学和表达中，保持思路清晰、简洁明了是至关重要的。这一成语不仅是对学*态度的提醒，也反映了现代生活中普遍存在的问题。
基础信息
字义分解
更多成语的意思解释
成语接龙(顺接)
成语接龙(逆接)
相关成语
| 成语 | 解释 |
|---|---|
| 多一事不如少一事 | 指不管闲事，事情越少越好。 |
| 多一事不如省一事 | 指不管闲事，事情越少越好。同“多一事不如少一事”。 |
| 多事之秋 | 多事：事故或事变多；秋：时期。事故或事变很多的时期。 |
| 多事多患 | 管的事情多，就容易招祸患。 |
| 多凶少吉 | 凶害多，吉利少。 |
| 多劳多得 | 多劳动多受益，不劳动不得食。 |
| 多历年所 | 历：经历；年所：年数。经历的年数很多。 |
| 多历年稔 | 指历时久长。 |
| 多口阿师 | 指喜欢多话的人。 |
| 多可少怪 | 可：许可，允许；怪：责怪。允许的多，责怪的少。指对人比较宽容大度。 |
| 人多口杂 | 指谈论的人多，各种议论都有。 |
| 人多嘴杂 | 杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。也指在场的人多，七嘴八舌。 |
| 人多手杂 | 指动手的人多。也指人头杂的场合，东西容易散失或丢失。 |
| 刮刮杂杂 | 形容火势旺盛的样子。 |
| 嘈嘈杂杂 | 指声音喧闹、杂乱扰人。 |
| 多知为杂 | 杂：杂乱。涉猎过多，难免杂乱。 |
| 拉拉杂杂 | 指杂乱无条理。 |
| 杯觥交杂 | 觥：酒器；交：交织。形容酒宴中相互频频举杯畅饮的热烈气氛。 |
| 米盐凌杂 | 凌杂：错杂零乱；米盐：形容细碎。形容零乱琐碎。 |
| 纯一不杂 | 纯：纯粹；一：单一；杂：驳杂，不纯洁。形容纯粹、单一，没有杂质。 |
| 万方多难 | 万方：全国各地，也指全国人民。形容国家和人民饱受灾难。 |
| 不可多得 | 形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。 |
| 丑人多作怪 | 长相丑陋的人经常做出一些离奇古怪的事来为难别人。 |
| 丰富多彩 | 采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样。 |
| 丰富多采 | 采：通“彩”，颜色，花色。内容丰富，花色繁多，形式多样 |
| 丰筋多力 | 丰：丰满，丰实；筋：肌腱或骨头上的韧带；多：多余。书法有筋骨，笔力雄健。比喻字体结构坚实而丰满，笔力强劲有余。 |
| 乱离多阻 | 乱离：因遭难而流离失所。形容因遭遇祸乱而变得流离失所，四处难行。 |
| 争多竞少 | 为得到的多少而争吵。形容过分计较。 |
| 争多论少 | 为得到的多少而争吵。形容斤斤计较。 |
| 人多势众 | 声势力量大。 |
| 一举成名天下知 | 举：举动、行动。原指一旦中了科举就扬名天下。后指一下子就出了名，天下皆知。 |
| 一事不知 | 比喻知识尚有欠缺。同“一物不知”。 |
| 一体知悉 | 一体：一律。一律通知照办。旧时公文用语。 |
| 一体知照 | 一体：一律。一律通知照办。旧时公文用语。 |
| 一叶知秋 | 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 |
| 一叶落知天下秋 | 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 |
| 一无所知 | 什么也不知道。 |
| 一望而知 | 一看就明白。 |
| 一物不知 | 对某一事物有所不知。比喻知识尚有欠缺。 |
| 一知半见 | 指不成熟的一点见解。 |
| 一之为甚 | 做了一次，已经过分。比喻错误不能重犯。同“一之谓甚”。 |
| 一分为二 | 哲学用语，指事物作为矛盾的统一体，都包含着相互矛盾对立的两个方面。通常指全面看待人或事物，看到积极方面，也看到消极方面。 |
| 一吐为快 | 指尽情说出要说的话而感到畅快。 |
| 一心为公 | 一心：专心，全心全意。专心一意为公益着想。 |
| 一日为师，终身为父 | 哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。 |
| 一言为定 | 一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 |
| 一言为重，百金为轻 | 金：古代货币单位。严守自己诺言比百两黄金还珍重。指信守诺言可贵。 |
| 一语为重 | 表示言而有信，说到做到。 |
| 一身百为 | 为：作为。一个人能干百样事。形容人有能力，能做各种事情。 |
| 万物唯人为贵 | 在万物之中人是最可贵的。 |
| 五方杂厝 | 指各地方的人杂居一处。形容居民复杂。 |
| 五方杂处 | 五方：东南西北中，泛指各处；处：住。形容大城市的居民，从什么地方来的人都有。 |
| 五类杂种 | 指各种各类。 |
| 人多口杂 | 指谈论的人多，各种议论都有。 |
| 人多嘴杂 | 杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。也指在场的人多，七嘴八舌。 |
| 人多手杂 | 指动手的人多。也指人头杂的场合，东西容易散失或丢失。 |
| 凌杂米盐 | 凌杂：错杂零乱；米盐：形容细碎。形容零乱琐碎。 |
| 刮刮杂杂 | 形容火势旺盛的样子。 |
| 叠见杂出 | 叠：重叠；见：同“现”，出现。多次重复错杂出现。 |
| 嘈嘈杂杂 | 指声音喧闹、杂乱扰人。 |